为持续深化SC教学改革，推动教育教学理念与方法的系统性创新，数据科学与信息工程学院通信与信息工程系《通信原理》课程组教师系统探索如何将SC教学理念深度融入该专业核心课程的教学全过程，从而切实提升课程的高阶性、创新性与挑战度，为培养具备扎实工程能力和创新思维的新时代通信人才夯实基础。聚焦理念与方法，开展专题研讨在课程组负责人的引导下，课程组教师围绕SC教学所倡导的“新三中心”理念展开了深入学习和讨论。...

在数据科学与信息工程学院软件工程专业的《软件系统实现课程设计》课堂上， 一组学生团队自主设计的软件系统演示赢得了全班喝彩。 这生动一幕，正是该专业推行“以学生为中心”（简称SC）教学改革、深度融合创客教育模式的鲜活写照。曾经侧重理论灌输的课堂，如今已转型为集项目研发、团队协作于一体的“创客工坊”。 走进创客实验室，没有整齐划一的课桌，取而代之的是热烈讨论的项目小组。 课堂摒弃了传统的“90分钟单向灌输...

打破传统课堂的边界，重塑教与学的生态，哈尔滨华德学院艺术与传媒学院正以一场深刻的“课堂革命”，回应新时代对设计人才培养的呼唤。视觉传达设计系聚焦“以学生为中心”的核心理念，全面推进课程SC教学改革，围绕 “学生发展、学生学习、学习效果” 三大核心，将教学改革与地方文化传播、产教融合深度结合，探索出一条 “课堂活起来、学生动起来、成果实起来” 的实战型设计人才培养新路径。 教学：从 “单向灌输”到“实战...

在加快建设教育强国、推动高等教育高质量发展的背景下，哈尔滨华德学院艺术与传媒学院服装工程系深入贯彻落实“以学生为中心”（Student-Centered，简称SC）的教育教学理念， 主动对接服装行业数字化转型与产业升级需求， 依托《女装结构设计》《女装工艺设计》《服装三维虚拟设计》等核心课程，全面推进SC教学改革试点工作。 通过课堂重构、数智赋能、产教落地三大路径，积极探索“学练融合、创用结合”的应用型人才培养新模式...

当无趣的单向讲授变成鲜活的双向共鸣，当机械的知识灌输取代了被动的死记硬背，当被动接受的习惯改变了主动成长的自觉……学校的功能和形态不断发生演变，未来的学校将不再由固定的教室组成，而是将多种功能融为一体，学生到学校的主要目的并非单纯的听教师授课，而是把传统讲堂演变为创造空间、展示空间、运动空间和情感互动空间。 SC教学改革正以破立并举之势，重构教育生态，赋能每一位学习者的全面发展。思想破冰：从“被动...

 为深化产教融合，对接智能制造前沿理念与先进焊接技术，提升教师在相关领域的专业素养与实践能力， 近日，哈尔滨华德学院智能制造工程学院焊接技术与工程专业教师团队赴浙江巴顿焊接技术研究院，参加智能制造领域专项培训。 此次培训标志着校企双方在焊接专业共建、人才培养、科研合作等方面迈向更深层次的协同发展。浙江巴顿焊接技术研究院是由浙江省民政厅批复，由杭州市萧山区人民政府、乌克兰国家科学院巴顿焊接研究所、浙...

一堂 “中国近现代史纲要” 课能有多精彩？ 哈尔滨华德学院马克思主义学院中国近现代史纲要教研室给出了答案。教研室深耕 SC 教学改革，围绕摸实情、研新法、盘得失的核心思路，持续创新教学模式、激活课堂生态，让这门思政课摆脱刻板印象、焕发鲜活生命力，实实在在推动高校思政课提质增效，让课堂更有吸引力、更具感染力。“索”实情：精准锚点 因材施教为更好推动SC教学改革实施落地，哈尔滨华德学院马克思主义学院中国近现...

立春之日，万物启新。 2月4日，哈尔滨华德学院迎来了一批特殊的访客——来自四川成都的研学团。 在“艺媒匠心”非遗团队的引导下，三十余名青少年学子开启了一场贯穿“空天硬核科技”与“非遗人文情怀”的跨纬度研学之旅，亲身体验了哈尔滨华德学院“思政底色、艺术特色、文化亮色”深度融合的育人实践。研学首站设于学校的国防教育广场。在歼七、歼八战斗机与运五飞机、坦克等实装展陈前， 艺术与传媒学院教师现场讲述人民空军...

近年来，本科教育领域持续推进“以学生为中心”的教育教学改革，其核心在于坚持以学生发展为导向、以学生学习为核心、以学习效果为标尺 ，围绕学生全面成长目标，聚焦学习全过程的体验与进阶，将知识吸收、能力提升与素养培育的实际成效作为衡量教学成果的关键依据在此背景下，哈尔滨华德学院经济管理学院英语专业立足“一带一路”倡议下复合型外语人才的培养使命，以该理念为引领，打破传统语言教学壁垒，构建“跨学科融合+设...

为深入推进“以学生为中心”（SC）教学改革，赋能教师教学创新能力， 近日，哈尔滨华德学院副校长张艳带领各学院骨干教师代表，赴贵州工商职业学院参加“斯坦福创新设计思维教师工作坊”，开展了一场沉浸式、高规格的创新教育方法论学习。 本次活动旨在系统引入国际前沿的设计思维体系，破解传统教学中“重工具、轻思维”的瓶颈，为学校培养适应产业数字化转型的高素质应用型人才注入新动能。 破局：为何我们必须超越“工具化”...