一些“小心思”，一点“小提升”，让每一寸空间为成长而存在

新学期伊始，当同学们走进熟悉的教室，惊喜地发现这里悄然变了模样：桌椅换新了，每个座位旁都嵌着小小的充电口，讲台不再是固定不动的庞然大物，而是可以升降、可以移动的“灵活助手”，教室四周，白板多了起来，移动白板、墙面白板，书写空间扩展了好几倍......这些看似细微的变化，正重新定义着课堂的“打开方式”。

1.一张可升降讲台 让讲台不再“高高在上”

走进教室，最直观的变化来自讲台。原有的多媒体讲台换成了一款体积更小、设计更精巧的设备。可以升降、可以移动，整个教室的视野一下子通透起来。

△ 教室里新增可移动、可升降讲台

机械设计制造及其自动化专业的刘岩同学是率先发现这一变化的同学之一。“以前坐在前排，讲台多少会遮挡一点视线， 现在无论坐在哪儿，黑板上都没有盲区。老师还会根据课程内容，随时调节讲台的位置，感觉课堂的灵活度更高了。”

当物理隔阂被打破，前排成了“离知识最近”的地方，师生间的距离感也随之消融。一个最直接的变化是，愿意坐前排的同学明显多了。“现在前排是‘香饽饽’，去晚了都抢不到”刘岩笑着说。一张灵活的讲台，让知识从单向输出，变成了属于每个人的双向奔赴。

2.一面移动白板 把思考“搬”到每个人面前

△ 环境设计 专业师生 展开小组讨论

新学期，教室里的白板也多了起来。每间教室配备3块可移动白板，2块墙面白板，教室四壁几乎都成了可以书写的“思维画布”。

小组讨论时，移动白板可以推到小组中间，思路随时书写、修改。汇报展示时，各组可以同步呈现方案。创意不再停留在笔记本里，而是被“搬”到了大家面前，被看见、被碰撞、被完善。

△ 视觉传达设计专业学生在课堂上进行方案推演

白板无声，却能容纳每一份思考。 当每一个想法都可以被书写和展示，课堂从“听”变成了“做”，每一面墙都成为展示的舞台，课堂成为了每个同学都可以发光的地方。

3.一个充电口 让学习随时“在线”

△ 阶梯教室桌椅换新，每个座位都配备充电口

“带电脑上课，最怕用到一半没电了。”环境设计专业的孙悦同学分享道。作为专升本新生，来到华德后，她发现每个座位都有充电口，不用再担心电量问题。

暑假期间，学校对1040张桌椅进行升级，每个座位旁都配上了充电口。这个小小的改变，对经常带电脑上课的同学来说，却是“刚需”级的满足。

△ 讲台上新增收纳盒

除了上课，越来越多的同学开始选择留在这些“新教室”里自习。“教室里学习氛围很好，我和同学们自发组成了学习小组，周末会约着一起学习。教室里的黑板、白板，推导公式、画思维导图都非常方便，站起来就能写，比在纸上更有感觉。”计算机科学与技术专业的安紫瑜这样说道。

当每一间教室都成为“想留下来”的地方，学习便不再被铃声切割，而成为一件可持续的、有温度的事。

4.“彩虹七条” 让好课堂有章可循

硬件在变，课堂的“软件”也在同步升级。新学期，学校深化推行“彩虹七条”课堂规则，用七条清晰的行为准则，为每一堂课立下 坐标。

细细对照，“彩虹七条”与教室里的硬件升级之间，形成了一组默契的呼应。充电口就位了，电脑随时有电，“携带学具”来上课成为自然而然的事。白板铺满了教室四壁，课上想法随时写画，小组方案同步呈现，“手脑并用”和“真学真做”便有了最直接的载体，学习的每一个环节都有迹可循。讲台不再遮挡视线，老师走到学生中间，目光交汇变得自然，“抬头听讲”和“积极参与”也不再是需要刻意提醒的事。

硬件的变化，是看得见的用心。规则的引导，是感受得到的关怀。它们共同指向同一个方向：让每一堂课都成为学生真正“学有所得”的课堂。 新学期，新气象。这些细微的改变，正在一点一滴地，让学习真正发生。让每一个坐在教室里的人，都成为这场改变的主角。