从“讲授者”到“学习者”的深度转身：汽车与建筑工程学院举办SC教学改革体验式研讨会

为切实推动SC教学理念走向课堂实践，破解教学改革难题， 哈尔滨华德学院汽车与建筑工程学院于近日举办SC教学改革体验式研讨会。 本次研讨会以“角色转换、亲身体验、共情共创”为核心，汽车与建筑工程学院院长宁士君、副院长刘玉丁带头示范，各系及实践教学中心主任化身SC课堂主讲教师，全体教师回归学生身份，在真实的教学情境中共同经历了一场深刻的教学体验与实践反思。

一、院长领航：从战略高度锚定SC改革路径

汽车与建筑工程学院院长宁士君以《聚焦工科特色，共探改革路径》为主题，带来了一堂具有战略视野的SC教学改革研讨课。 课程以当前工科教育面临的真实挑战为情境，引导“学生们”——即全体教师——分组研讨如何在汽车、建筑等工科专业中，将雇主需求、升学导向与人格成长融入课程设计。宁院长强调 ：“SC改革不是教学方法的简单替换，而是教学理念的重塑。教师的角色应从‘内容的讲解者’彻底转向‘学习过程的设计师与思维发展的引导者’。”这 一深刻定位，为后续的沉浸式研讨与教学实践提供了根本遵循。

二、主任示范：在专业课堂中具象化SC理念

汽车与建筑工程学院副院长刘玉丁及各系主任先后登场， 围绕建筑工程估价、汽车理论、汽车市场客户类型识别与精准营销策略制定等专业课程，呈现了生动细致的SC教学单元。 一份份真实的案例被拆解为探究任务，教师们以小组为单位，自主搜集项目数据、给出解决方案并进行合理性论证。主讲教师不再提供固定流程，而是在 关键节点以提问推动思考，让理论知识在探究中自然建构，直观展现了SC课堂培养学生解决复杂实际问题能力的教学取向。

三、亲身体验：在“学”中感知“教”的变革

本次研讨会的深层价值，在于让教师通过亲历学习困境来重构教学认知。一位参与教师在课后感慨： “当我作为‘学生’，面对一个没有标准答案的复杂任务时，我才真切体会到什么叫做学习的内驱力，也意识到教师适时引导而非直接给答案的重要性。 ” 这种角色互换带来的共情让教师们深刻认识到，SC课堂的成功，离不开教师设计真实情境、提供过程性支持以及引导认知反思的能力。

四、凝聚共识：迈向系统性的教学文化重构

研讨会最终在全体教师的反思对话中达成共识：SC改革是一场系统的教学重构。它不仅关乎方法，更关乎对学习本质的重新理解。 学院将以此次会议为起点，系统构建SC教学体系，让“以学生为中心”真正成为每一间教室的呼吸与脉搏。 此次研讨会标志着汽车与建筑工程学院的SC教学改革进入了从理念觉醒到普遍实践的关键阶段。学院正以实际行动，推动教学范式从“教”向“学”的彻底转向，致力于培养面向未来、具备工程思维、创新素养与职业担当的卓越人才。