重构“教”与“学”：一场教学改革的实践与突围

当教室里的桌椅开始“移动”

当教师的讲解不再只是“单声道”

当课堂的焦点从黑板讲台

转向每一张投入讨论的脸庞——

一场深刻的变革

正在哈尔滨华德学院真实发生

自2025年末起，为推动 SC教学改革 从理念认知走向校本化实践， 哈尔滨华德学院凝聚全校合力，在师生中形成广泛改革共识，并以此为基础，系统开展多层次教学改革活动。通过工作坊、读书会、课堂实践与师资赋能等多种形式，逐步构建起 “理念—实践—制度” 三位一体的教育教学改革生态，自此，一场让学习真正“生根”的教学改革实践，已全面启动。

一场从“心”开始的变革：工作坊点燃火种，课堂悄然重塑

△哈尔滨华德学院SC教学改革工作坊现场

2025年12月，哈尔滨华德学院SC教学改革工作坊热烈开场。各学院的教学骨干们共同“头脑风暴”：如何把“以教材、教师、教室为中心”的传统课堂，转向真正关注学生成长与学习效果的新范式？ 副校长张艳教授作为本次培训的内训师， 带领教师们逐一直面教学痛点：焊接专业学生为什么总觉公式难懂？计算机学生为何动手编程却总犯怵？工作坊里，教师们拆解难题、设计路径，更加深刻地意识到， “教”只是手段，“学”才是目的。

△SC改革落地哈尔滨华德学院后，艺术与传媒学院按课堂需求对教室进行升级，学习氛围愈加浓厚

几乎同时，艺术与传媒学院的教室里，桌椅被重新摆放。以往整齐划一的“秧田式”座位，变成了四五人围坐的小组岛屿。 在这里，学生以团队形式完成从创意到展示的全过程，老师成了引导者与协作者。 “课堂忽然‘活’起来了，”有学生课后感慨，“不只是听讲，而是在动手、在沟通、在解决真实问题。”这种“小组模式”的实践，像一颗投入水面的石子，涟漪悄然荡开。

在阅读与对话中凝聚共识：每个人都是改革的“局内人”

△部分学院的SC主题读书会现场

改革不能仅靠少数人推动。 随后，一场覆盖全校7个二级学院的SC主题读书会接续展开。 各学院各施所长，着眼各自专业，把改革变成了专业实力的生动舞台——数据科学与信息工程学院聚焦“项目驱动”，设计阶梯式任务；经济管理学院搭建“仿真商务场景”，把谈判桌搬进课堂；艺术与传媒学院则推行“作品互评”，让创作与反馈同步发生……读书会成为思想碰撞的场所，教师们结合各自专业，谈论如何让SC理念“接上地气”。

△哈尔滨华德学院第二期系主任专场SC教学改革工作坊现场

紧接着，系主任专场工作坊让改革进一步下沉。 系主任们带着各自学科的困惑而来：课程怎么改造？评价如何创新？资源如何整合？他们在研讨中绘制“改革路线图”，把抽象理念拆解为可执行的步骤。“教学设计的核心，要从‘我怎么教’转向‘学生怎么学’，”一位系主任在分享中说。这场改革，逐渐从“学校的倡议”变为“我们共同的行动”。

让改变持续发生：一支“快准稳”的内训师队伍

理念落地，关键在教师。 11月底，20名SC教学改革内训师正式上任。 他们中有领航者，也有新生力量，共同承担起传播理念、培训技能、支持课堂的使命。学校明确内训师的五项职责，并将履职情况与评价晋升挂钩，从制度上确保改革不是“一阵风”。

△学校聘用20位具备扎实的改革理论基础与实践经验的内训师，全面承担二级学院转训任务

内训师们迅速行动，他们走进学院，组织研讨，提供案例，成为联结理念与课堂的“桥梁”。“我们要做的不是简单传达，而是帮助老师找到适合自己的改革路径，”一位内训师这样形容自己的工作。 从工作坊到读书会，从课堂实践到师资赋能，一场多层次、系统化的教学生态重构，已然在学院扎实展开。

SC教学改革所代表的教育理念转型，深刻体现在从注重“知识传授”到聚焦“能力培养”的范式进步。推进SC改革不仅是对教育规律的回归，更是对人才培养时代要求的主动回应。这一转型与哈尔滨华德学院“最以学生为中心”的办学理念高度契合、同向同行。目前，学院已在全校共识建立、课堂模式创新和教师能力发展等方面迈出扎实步伐。这场以学生成长为核心的静水深流之变，正推动每一堂课真正成为师生共学、共创、共成长的土壤，为高素质应用型人才培养写下生动注脚。